У межах діяльності Лабораторії безбар’єрності Навчально-наукового центру проблем педагогіки і психології КНУВС на базі Університету обдарованої дитини (проєкт «Цікаві канікули» – 2026) відбулося інтерактивне заняття «Безбар’єрність починається з мене».
У занятті взяли участь близько 30 дітей 1 – 6 класів. Різновіковий склад групи став важливим педагогічним ресурсом, який дозволив простежити природні форми взаємонавчання, взаємопідтримки та соціальної взаємодії між дітьми різного віку. Заняття було проведено доцентом кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи, провідним фахівцем Центру Іриною Комар у співпраці зі студентами спеціальності «Соціальна робота» Анастасією Мамалигою, Валерією Демидюк, Соломією Прокопів (група СР-31) та Анастасією Бойчук (група СРСП-22), які є учасниками Лабораторії безбар’єрності та студентського наукового осередку Центру.
Метою заняття було формування у дітей базових цінностей безбар’єрності: емпатії, поваги до різноманітності, відкритості до взаємодії та розуміння рівності можливостей у щоденному житті. Освітній підхід ґрунтувався на поєднанні інтерактивної діяльності та рефлексивного досвіду. Діти мали можливість не лише ознайомитися з окремими аспектами інклюзивної взаємодії, а й прожити ситуації, що сприяють розвитку чутливості до досвіду іншого та усвідомленню значення підтримки у спільному просторі.
Спостереження за перебігом заняття засвідчують, що саме практичний досвід взаємодії є найбільш ефективним у формуванні первинних уявлень про безбар’єрність у молодшому та середньому шкільному віці. Діти природно переходили від емоційного сприйняття до простих, але змістовних висновків щодо важливості доброзичливого ставлення, допомоги та прийняття.
Залучення студентів до реалізації заняття мало подвійний ефект: з одного боку, воно забезпечило якісну організацію освітнього процесу для дітей, з іншого – створило для студентів умови для набуття практичного досвіду фасилітації, роботи з різновіковими групами та застосування інклюзивних підходів у реальному освітньому середовищі.
Лабораторія безбар’єрності Центру послідовно розвиває практики, спрямовані на поєднання освітньої, дослідницької та практичної складових у сфері інклюзії та безбар’єрності. Особлива увага приділяється формуванню у майбутніх фахівців здатності працювати з людською різноманітністю як нормою, а не винятком. Результати проведеного заняття підтверджують важливість раннього формування цінностей поваги, взаємності та соціальної відповідальності як основи подальшого розвитку інклюзивної культури в освітньому середовищі.
