До Всесвітнього дня соціальної роботи Ірина Комар, провідний фахівець Навчально-наукового центру проблем педагогіки і психології Карпатського національного університету імені Василя Стефаника, кандидатка педагогічних наук, доцентка, доцентка кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи, викладачка тренінгових технологій, 20 березня 2026 року організувала проведення інтерактивного практикуму «PROfiСоціум: лабораторія майстерності». Захід було реалізовано в співпраці з Іриною Дідух, кандидаткою педагогічних наук, доценткою, доценткою кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи, викладачкою професійної майстерності, для студентів освітніх програм «Соціальна педагогіка» та «Соціальна робота».
Практикум об’єднав студентів навколо актуальних питань професійного становлення, розвитку практичних навичок і формування сучасного професійного мислення, створивши простір для активної взаємодії, обміну досвідом та апробації ефективних інструментів професійної діяльності. У фокусі роботи були методики, що дають змогу структурувати мислення, аналізувати комплексні ситуації та переходити від ідей до обґрунтованих дій. Кожна методика подавалася через практичне застосування та індивідуальне опрацювання.
У межах навчання застосовано комплекс сучасних інструментів цілевизначення та аналітичного мислення. Зокрема, методика SMART забезпечила трансформацію абстрактних намірів у чітко структуровані, вимірювані та досяжні цілі, що сприяє підвищенню усвідомленості та керованості професійної діяльності. Модель GROW поглибила здатність до рефлексії, аналізу поточної ситуації, пошуку альтернатив і прийняття обґрунтованих рішень.
Інструменти стратегічного аналізу, зокрема SWOT та PEST, сприяли формуванню цілісного бачення власного потенціалу й умов професійного середовища, розвитку навичок прогнозування та стратегічного мислення. Підхід OKR уможливи здобувачам освіти узгодити довгострокові цілі з конкретними результатами діяльності, акцентуючи увагу на їх вимірюваності та досягненні.
Водночас застосування техніки «5 Why» забезпечило поглиблений аналіз проблемних ситуацій, орієнтований на виявлення їх першопричин. У сукупності ці методики сприяють розвитку критичного мислення, підвищують ефективність ухвалення рішень і забезпечують перехід від декларативних намірів до результативної професійної діяльності.
Практикум показав, що сучасні інструменти мислення працюють найкраще тоді, коли поєднуються з реальним досвідом студентів і підтримкою наставників. Учасники не просто знайомилися з методиками, а вчилися застосовувати їх для аналізу конкретних ситуацій, обирати рішення та планувати власні професійні кроки.
У процесі роботи студенти поступово переходили від розуміння інструментів до їх усвідомленого використання: аналізували контекст, оцінювали власні ресурси, розглядали альтернативи та наслідки рішень. Це сприяло розвитку критичного мислення і більш відповідального ставлення до власного професійного вибору.
Лабораторія професійної майстерності Навчально-наукового центру проблем педагогіки і психології Карпатського національного університету імені Василя Стефаника забезпечує для цього відповідне середовище – практикоорієнтоване, відкрите до обговорення і рефлексії. Саме тут знання набувають прикладного значення і стають інструментом формування компетентного фахівця, здатного орієнтуватися в професійному середовищі та приймати обґрунтовані рішення.
